摘要
课程质量是高等教育质量的关键要素，而课程质量评价体系则是提升课程质量的重要抓手。
传统的课程质量评价体系往往以教师和管理者为主导，忽略了学生作为课程学习的主体地位和评价主体的关键作用。
随着高等教育的发展和“以学生为中心”教育理念的深入，构建学生视角下的课程质量评价体系成为双一流高校提升课程质量的必然选择。
本文首先阐述了学生视角下双一流高校课程质量评价体系构建的背景和意义，并对相关概念进行界定。
其次，对国内外已有的研究成果进行梳理和分析，指出现有研究存在的不足。
进而，对学生视角下双一流高校课程质量评价体系构建的研究方法进行探讨。
最后，对全文进行总结，并对未来研究方向进行展望。
关键词：双一流高校；课程质量评价；学生视角；评价体系；构建
为了更清晰地研究学生视角下双一流高校课程质量评价体系构建，首先需要明确几个关键概念的定义。
1.双一流高校：是指中国“一流大学”和“一流学科”建设高校，旨在通过一系列政策和资金支持，推动中国高等教育实现内涵式发展，提升中国高校的国际竞争力。
剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
