文献综述
课题研究的现状及发展趋势：
微信（WeChat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等服务插件。微信小程序是一款基于微信APP的轻量化应用程序，以庞大的微信群体为基础，设计理念简约，使用成本较低，对使用者方便简单友好，微信小程序逐渐成为许多人所需要的工作学习工具。
小程序是一种不用下载就能使用的即使应用，虽然方便人们使用，但却是一项较为不易的一个创新，历经为时两年的不断发展，已经构造了新的开发理念、开发环境和开发者生态。小程序也是中国IT行业里许多年来一个广受普通程序员影响的一项重要的创新成果，目前已经有超过百万的开发者加入到了微信小程序的开发，而与此同时小程序的应用数量也已超过了一百万，覆盖了数以百计细分的行业，日活用户达到两个亿，除此以外大部分城市的地铁、公交等日常服务也融入了小程序技术，方便乘客了解公交或者地铁线路信息，提前知道车来的时刻。
微信小程序在产品功能设计上给用户更多选择权以及控制力。在用户点开小程序时，会提醒是否允许微信账号关注，一旦用户给予授权之后又结束关注，当小程序需要再次使用到该用户访问时所产生的数据需要重新获得授权，这样做的目的是切实保障了用户的数据安全为题。当用户遇到使用安全问题的情况时，微信小程序提供投诉通道。
本课题研究的意义和价值：
根据数据统计，大学生是目前中国最大的网民群体，学生使用移动终端上网已经成为一种习惯，因此基于微信平台的移动学习模式的基本要求近年来已经成熟，这一点成为将微信与移动学习紧紧联系起来的一大优势。无论是老师还是学生都能从中获益，比如教师可以充分利用微信平台，集中精力对需要大量时间讲解的知识进行合理的划分，然后形成相对独立的知识点，而通过微信平台，学习者可以充分整合碎片化的学习时间，以得到高效学习的目的；再比如教师可以根据社会主题使用微信平台，这是当前教学视频中的热点，感兴趣的学生很多，通过热点学习容易激发学生的兴趣，以达到互动性强的目的。微信平台作为一种新媒体，它避免了学生面对面交流的尴尬和拘束，同时保留了课堂教学的丰富内容，激发了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主动性，强化了学习者在学习中的主导地位；既能达到教师控制学生学习进度、减轻作业和考试压力的目的，又能使学习者保持良好的心理状态，促进学习者的学习动机和学习兴趣，是大学生的一种好的选择。
参考文献：
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