浅谈几何画板对中学数学教学的优化
摘要：随着现代化技术的发展，几何画板作为简单实用的计算机软件已经广泛地在数学教育领域被使用. 该文对几何画板在中学数学教学中的运用进行了研究. 文章阐述了国内外研究现状和研究此课题的前景和意义，并研究了几何画板作为工具如何来帮助教师创设教学情境，以及几何画板作为作业时如何促进和评价学生的数学学习. 最后，该文分析了几何画板在中学数学的代数、几何、统计领域的优化案例. 在中学数学教育中充分利用好几何画板，将极大的优化教师的教学，帮助学生更好的理解数学规律，增加学生对数学学习的乐趣.
关键词：几何画板； 中学数学； 优化教学
进入21世纪后，信息技术的发展越来越成熟，涉及的领域也越来越广. 信息技术对教育界影响也是显而易见的，尤其对数学教育的教学发展注入了新的活力，信息技术可以将很多知识变得直观，更利于学生理解，从而激发学生对数学的热爱，引发学生对数学知识的探索和思考. 几何画板在信息技术领域中也常常被人关注，它在中学教学中也起着举足轻重的作用. 几何画板，是信息技术时代背景下的一款利用计算机来辅助数学教育的软件. 它强大的图形制作功能和动态功能可以直观的展示数学问题,为培养学生的数学思维,提高学生的数学学习兴趣提供了优越的条件.
- 国内外研究现状
1.1 国外研究现状
（1）1988 年，美国 Key Curriculum Press 公司开始开发《几何画板》.
（2）1989 年，米歇尔. 塞拉的《发现几何》教学软件出版了，它对数学课程的改革起到了推动作用.
（3）1991 年，基本课程出版社正式出版发行了《几何画板》1.0 版，又于 1992 年春季发行了《几何画板》2.0 版，再于 1993 年 3 月发行了《几何画板》3 .0 版。随着科技的不断发展，后来发行的版本都比前面的版本更趋于完善，功能也更加强大。
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