大学生支教政策评估--基于对安徽蚌埠某乡村学校支教项目的考察的文献综述
摘要：2006年，为解决农村人力资源缺乏、提升基层机构服务能力和缓解高校毕业生就业困难压力，我国制定并出台了“三支一扶”计划。时至2018年，“三支一扶”计划已经历了十三年。三支一扶政策经历了13年的发展，政策在制定、执行、宣传等方面都已经变得越来越成熟，但是还是会出现不少的问题，例如政策的初衷以及和大学生们预期之间的矛盾、大学生和支教学校之间的矛盾等等，本文主要是以三支一扶为背景，通过查阅文章，实地访谈，政策分析的方法，重点分析前人对三支一扶政策、政策评估层面的内容，为本课题提供借鉴参考作用。
关键词：政策评估； 三支一扶； 为美国而教；大学生支教
一、文献综述
一、研究意义
随着我国科教兴国战略的不断深入发展，教育受到越来越多的人的重视。越来越多的大学生投入到了支教的活动当中，成为了支教团队的主力军。2006年2月25号，中央组织部、人力资源社会保障部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央也出台了“三支一扶”项目。“三支一扶”是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。这个活动不仅仅是为了提高中西部偏远地区教育水平，更是为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。但是在落实这个项目的时候，有一定的成效但是并没有达到预期的效果。
“三支一扶”大学生支教政策是为大学生支教制定的政策，期中包含了许多有利于支教大学生后续工作的优惠政策。所以对于本课题想要研究的大学生支教政策的评估就有很大的意义。
1.1政策评估是调整、修正、延续和终止政策的重要依据。对于大学生支教政策的评估能够促进对政策执行过程中的问题进行完善和修正。
1.2政策评估是政策过程科学化、民主化的必要途径。对于政策进行必要的评估，能够让政策更加贴近真实的现状，所谓具体问题具体分析，对于不同的地区会有不同的特色，也就需要更加符合实际的政策，对于政策的评估就可以达到这个目的。
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