来华留学生校园适应问题的小组工作介入探讨——以H大学韩国留学生为例文献综述

 2022-08-15 11:05:48

来华留学生校园适应问题的小组工作介入探讨

——以H大学韩国留学生为例

摘要:本篇文献综述中外文献,界定并描述来华留学生、校园适应的含义。综述以往文献中对于校园适应问题国内外的研究和以在华韩国留学生为对象的研究,在介入手法上小组工作介入方法已有的研究对象的研究,初步得出小组工作介入韩国留学生校园时应问题的策略。

关键词:校园适应; 在华韩国留学生; 小组工作;

一、文献综述

自1992年中韩建交以来,韩国学生来华学习成为一个不可抵挡的趋势,再加上政府的相关政策支持,这就直接导致韩国来华留学生人数的不断增加。根据中国教育部在2019年4月发布的数据,2018年共计49.2185万名外国留学生在全国各地1004所高等院校学习,其中韩国学生达到5.06万名,高居各国留学生数量之首,占当年在华学习各类外国留学人员的10.3%,比第二名的泰国留学生多出将近两万两千人。H大学的留学生情况也是如此,据不完全统计,韩国留学生占来H大学留学生总数的27.3%,位居第一。

笔者大一便加入了H大学的学生国际交流协会,通过直接或间接的方式了解在华韩国留学生,关注其在中国学习的校园适应情况。相对来说,留学生群体比本国大学生在日常生活中要面临更多的问题。虽然中韩两国在一些方面有相似性,但他们在来华学习的过程中经历了跨文化交流,由此也遇到需要适应的情况,校园适应也就成为他们必须面对的困难。在校园适应上他们会遇到校园生活环境、语言的学习和交流、人际交往三个方面的问题。

目前国内外学术界很少关注来华留学生的校园适应问题,学校及学院也没有提供很多的支持和帮助。但韩国留学生在H大学有很大的比重,所以小组工作介入韩国留学生的校园适应问题就显得尤为重要。本篇文献综述涵盖国内外与校园适应问题、韩国留学生、小组工作介入相关的定量定性研究,来探讨来华留学生校园适应问题的小组工作介入策略。

1、概念界定

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