小组社会工作介入大学新生学习适应问题的策略研究
——基于杭州市M高校的实证调查
摘要：随着高校招生规模的扩大，大学新生的学习适应不再只是个别问题，而是一个群体性问题。解决好这个问题不仅关系到他们的健康成长，而且关系到他们的未来发展。本文主要通过梳理近年来国内外有关大学新生学习适应问题的研究，以及小组工作介入大学新生适应问题的研究，以期为该领域的进一步研究提供参考。
关键词：学习适应； 大学新生； 小组工作
文献综述
一、有关大学新生学习适应问题的研究
（一）国外研究
国外从 20 世纪 80 年代开始，研究者就对大学生学习适应问题进行了广泛而深入的研究。综合而言，主要在两个方面进行了探讨：一是影响大学生学习适应性的主要因素；二是大学生学习适应性的测验工具。如，国外对于大学新生学习适应问题进行了大量的研究，并将大学新生的学习适应与人际交往、环境适应等方面联合起来对大学新生的全面适应能力进行了综合测评。早在1968年，荷兰学者就编制了适应性问卷，用于测量大学生适应大学的总体情况。Simon amp; Ronald编制的《大学生反应与适应性问卷》和Robert W.Baker和Bohdan Siryk，M.A.编制的《大学生适应性问卷》，分别从大学生的学习、社会、情感适应以及对学校的依附性四个方面对大学生适应性问题进行评估并分析原因。
（二）国内研究
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