初中生爱国情感提升研究——基于“国旗、国歌、国徽”认知及践行度调查的文献综述
摘要：本文通过对国外内初中生爱国情感提升的研究成果进行简单梳理，并从四个方面对研究成果进行了总结和综述，并在文章的最后总结了现阶段研究存在的不足之处以及自己研究的思路，希望能为进一步研究初中生爱国情感提供宝贵的思路。
关键词：初中生；爱国情感；研究；对策
一、文献综述
培养学生具有高尚的爱国情操、具有强烈的民族责任感和使命感是振兴民族精神、提高民族素质的需要。爱国主义教育只有首先解决爱国情感问题，才有可能最终解决爱国信念和爱国行为问题。因此，爱国情感的培养和提升是爱国主义教育的核心。
爱国情感是指人们评价和认识祖国时所产生的内心体验,如对祖国的热爱、对民族的自豪感和责任感等。它是军人看到国旗时的热泪盈眶，是学生看到国旗时的肃然起敬。爱国情感萌芽于幼童时期，形成于青少年时期，因此，中学阶段是学生爱国情感形成的关键时期，它对于中学生日后保卫和建设祖国具有奠基性作用。因此，认真做好中学生爱国情感的培育和提升工作，是爱国主义教育的重要使命。
通过相关文献资料的分析，我们发现当前对于初中生爱国情感的培育和提升研究主要涉及以下几个方面：
（一）国内研究现状
1、关于中小学生爱国主义情感教育内容的研究
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