一、文献综述
随着城市化进程的不断发展，城市形态逐渐在发生变化。在这样的历史层叠过程中，城市所遗留下来的城市公共空间逐渐发展，甚至不断被重新定义，高校校园及其周边也承载了多个历史阶段的建设历程。位于南京主城区内的南京理工大学孝陵卫校区具有近70年的历史，校区占地3200亩。学校发展的过程中，校区内格局不断发展变化。校园在教学和管理等多个层面均需打破单一、封闭的格局，相应地，现代校园的教学、生活环境需要更加生动、灵活、流通、互动的空间环境；与此同时，时代背景的变化也使得校园内外师生教学、生活展现出新的需求与可能性。校园内部、校园周边公共空间却依然存在破碎、缺乏系统组织、低效、空间品质不高的问题，存在大量消极空间。校园及其周边的公共环境亟需系统梳理与重新设计、公共空间质量亟需提高。这是中国市区内历史悠久的高校普遍的环境现状。
随着2021年的到来，我国全面小康的实现，人们物质生活得到满足后，更加注重精神层面的追求。山东建筑大学郎洁在《基于共享理念的大学校园公共设施使用后评价研究》一文中指出，大学校园的历史文化底蕴深厚、安全性高、环境优良，为缺少人文关怀的社会、追求高质量公共空间的人群提供了优质填补 [1]。这也让高校校园的公共空间建设更加广受关注。
关于校园公共空间的定义，山东师范大学李茂荣在大学校园景观评价研究中说明，是指由校园中的建筑物、树木、室外部分隔墙等垂直界面和地面、水面等水平界面围合，由设计景观小品、使用者、使用元素（一般包括标识牌、广告牌、灯、座椅等半固定元素）等组合而成的空间 [2-5]。周逸湖在其专著中比较系统的从校园的选址、规划、环境设计及校园建筑设计等方面介绍了校园规划设计的一些原则和方法[6]，但缺少对校园使用者的考虑；姜辉群体的视角研究大学校园的规划及建筑设计[7]，提出了校园整体性和综合性建设的策略和方法，并就图书馆的开放空间及其空间形体的设计趋向进行了阐述，探讨了以人为中心进行科研实验场所建构的规划及设计方法。
公共空间的建设也离不开公共环境设施的建设，环境设施主要是面向大众公共开放的街道、广场、园区、休息空间等公共场所内方便人们使用、娱乐的设施、设备等。高校环境设施就是指在高校校园内方便师生及外来参观人员使用、娱乐的设施、设备等[8]。但是纵览我国当前的理论研究，发现当前我国高校已有许多对于学校空间、环境、设施以及环境与高校师生之间关系需求的研究，也就是对于正式公共空间设计的研究，但是对于校园形态更迭所产生非正式公共空间鲜有关注，更不用提非正式公共空间内的环境设施建设。
而在安徽建筑大学王杰瑞《高校校园公共空间非正式学习场所营造的研究》中，创新性地提出了“非正式学习”的理念，根据对公共空间的定义，将非正式学习理念融入校园公共空间，使得空间的品质将进一步提升，营造理想的非正式学习场所，以适应未来教育改革对高校生学习的新目标、新要求[9]。
国内最早出现“非正规公共空间”这一概念的是在2009年，郑瑞涛（2009）在《社会转型期农村的非正式公共空间：集市》中指出村庄内部的传统、习惯与现实需求是非正式公共空间形成的源动力，也可称之为村庄内生型公共空间[10]。孙璐在城市摊贩的空间抗争一文中提出了非正式空间的概念，并指出非正式空间占据的过程是一个紧密的货物与服务供应网络，这个网络己经和人们的日常生活紧密的连接起来，将原来城市中各个封闭的构成单元，紧密粘结成一个整体[11]。从国内外大量案例可以看出，这些空间具有很大发展潜力，若合理设计和创造性地持续加以利用可以为官方规划提供一些有参考价值的新想法或试验原型，为城市公共空间的优化设计做出有力补充[12]。从城市规划的角度来看，这种非正式空间的存在一定程度上给城市管理者带来了困扰，但是非正式空间带来的空间活力也是无法忽视的。与传统规划方式下形成的公共空间对比，居民自主寻找出的非正式公共空间主要是闲置空间、低效利用空间。在高校校园的空间建设中，也可以引入非正式空间的概念，让设计者关注到由使用者在使用过程中自发产生的、未经设计或较少设计的公共空间，以适应更加广泛的师生学习、生活的需求。
在具体的设计策略方面，国外有关公共空间优化策略的理论研究较多，比如形态美学方面：《外部空间设计》（芦原义信，1975）[13]、《街道的美学》（芦原义信，1975）[14]等；场所营造方面：《人性场所：城市开放空间设计导则》（马库斯，2001）等[15]。这些对非正式公共空间的优化方法有一定借鉴作用。但是，由于非正式空间的特殊性，针对非正式公共空间的优化策略还需要更加深入的探索。
上述文献中包含中外学者对于校园公共空间以及环境设施建设的一些定义和观点，展现了校园公共空间建设的重要意义；但是对于非正式公共空间的研究还处在不断完善和发展的过程中，对于校园内非正式公共空间建设还缺乏关注度。空间的高效利用只有满足一定条件才能实现，公众有在非正式公共空间进行活动的需求，但由于一些制约因素的存在，许多非正式公共空间的潜力还未得到开发。本课题着眼于校园内非正式公共空间设计策略的探索，尝试找出具有指导意义的校园非正式公共空间设计途径和方法，以期为校园公共空间的发展做出一点贡献。
二、参考文献
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