中国传统节日文化在小学德育教学中的实践路径文献综述
摘要：小学德育教育是近年来不断关注的话题，如何在小学阶段进行德育教育对学生身心发展有着重要意义。传统节日越来越受到重视，对节日文化的传承也是至关重要的。本文献叙述了近年来中国学者对于传统节日文化研究的主要内容，包括传统节日中所包含的道德伦理和价值取向、传统节日文化的现代价值、研究现状等方面的成果，还阐述了小学德育存在的教学途径过于单一、环境文化不够丰富等问题以及德育在高校内实施策略的建议。通过两者的联系，提出未来研究要解决的问题。
关键词：传统节日，节日文化内涵，小学生，德育
一、文献综述
随着全球化的进程，外来文化也随之进入中国，传统节日文化已略呈衰弱之势，节日文化在传承过程中遇到淡化、异化、表面化等几点困境。而传统节日文化中彰显着中华民族宝贵的精神财富，是中华民族最凸显、最具特色的外在表现。传统节日随着中国人民的生产生活、认识活动以及社会的发展而产生、演变甚至改造，到现在给我们留下了丰富的文化资源。
一、中国传统节日文化
1、传统节日文化概述
中国传统节日是中华民族共同创造且共同享受的一种文化，它是中华民族特质的象征，是体现中华文化最真实的一面。中国传统节日，都是在民间的长期生活约定俗成额，它们最初的产生，大多和祭祀、宗教、习俗、天文、历法、数学知识等多种因素有关，尤其是后来划分的农历节气更与传统节日的产生有着密切关联。[1]
中国传统节日文化中贯穿着一条颂美德、举正气、倡忠孝、辨善恶、显智慧的民族文化脉络，凝聚着各个历史时代中国人民对于美好生活的追求与向往。传统节日文化中包含着中华民族经上下几千年的岁月沧桑而形成和积淀下来的民族性格、心理、信仰、思维方式、道德观念以及民族深层的价值观念。
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