幼儿园骨干教师专业发展现状及策略研究
——以杭州市某幼儿园教师为例
摘要：幼儿园教师专业化水平的高低成为影响幼儿教育质量的一个关键因素。幼儿园教师的专业发展包括幼儿教师的专业理念与师德，专业知识以及专业能力。本文献综述以“幼儿园教师专业发展”为关键词在2005-2020年的中国知网数据库的核心期刊中检索到272篇，博硕士学位论文中检索到191篇；以“幼儿园骨干教师专业发展”为关键词在2012-2019年的中国知网数据库的核心期刊中检索到10篇，博硕士学位论文中检索到8篇。特选取其中的40篇进行重点研究。首先，以《幼儿园教师专业标准（试行）》为基础分析总结了相关研究。其次，归类总结实习教师、初任教师、转岗教师与骨干教师几类幼儿园教师专业发展水平的差异性，及其影响因素和策略研究。最后对已有文献研究进行评析，发现对于理论的剖析较片面，对于骨干教师专业发展路径的个案研究，有利于今后新任幼儿园教师的专业发展水平的提升。
关键词：专业发展；骨干教师； 《幼儿园教师专业标准（试行）》；幼儿园
一、文献综述
（一）文献的收集途径
以“幼儿园教师专业发展”为关键词在2005-2020年的中国知网数据库的核心期刊中检索到272篇，博硕士学位论文中检索到191篇；以“幼儿园骨干教师专业发展”为关键词在2012-2019年的中国知网数据库的核心期刊中检索到10篇，博硕士学位论文中检索到8篇。本次论文的文献综述特选取了其中的40篇进行重点研究。
（二）主要研究内容及观点的概述
1、基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的幼儿教师专业发展现状的相关研宄
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