减负视角下小学教师时间分配现状调查与研究
摘要：文章从国内国外两个视角出发，分别对“教师减负”和“教师时间”的研究作了文献综述，搜集各家学者在二者上提出的观点见解并进行总结归类。
关键词：教师时间； 教师减负； 时间分配；
一、文献综述
（一）教师时间研究
1.国内教师时间研究
国内对教师时间的研究最早可追溯到春秋时期，孔子提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”，认为教师在教学时间的分配中应注重留给学生自己思考的空间。1993年，孙孔懿在《教育时间学》一书中详细论述了教育时间的本质、基本规律、功能、效益、结构、密度、节奏、管理等内容，开始涉及“教师时间”的概念。[1]之后，国内关于教师时间研究主要从影响因素、影响对象、目标指向和评价方式等方面进行研究的。
（1）教师时间的影响因素
国内研究教师时间的影响因素多从可控和不可控因素两个角度进行考虑。
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