国内外多媒体技术在语文教学中的运用的综述
摘要：随着科技的发展,多媒体技术被越来越广泛地应用于教育领域。在实践中,多媒体技术也为小学语文教学带来了前所未有的变化。多媒体技术不仅丰富了教学内容,还激发了学生的学习兴趣,增强了语文阅读教学的新颖性,但多媒体技术在语文教学的应用中也存在一些问题。大多数国内相关研究都提到了运用多媒体技术可以让教学内容变得形象、动态化、可以激发学生的学习兴趣、可以提高课堂效率等优点，同时也针对于过于依赖多媒体技术，师生缺乏互动等问题提出了对策和建议。而国外相关研究应用广泛，且形式多样，互动性强，可以说国外教育真正基本实现了将多媒体教学方式嵌套到课堂与学科教学中，值得国内学习和借鉴。
关键词：多媒体技术；小学语文；语文教学
一、文献综述
随着信息技术的迅速发展，多媒体技术被广泛运用于教学中。合理地使用多媒体技术，不但可以丰富教学形式，而且可以增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力，提高课堂的效率。多媒体技术在现代教育改革中起着传统媒体无法代替的作用，所以研究教学中多媒体技术的应用是很有必要的。我国教育部2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就明确指出要强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。由此可见，信息技术对于教育改革的重要意义。对多媒体技术在小学语文教学中的应用进行研究，有利于增强教学效率，提高教育质量。为了总结中多媒体技术在小学语文教学中研究状况和主要观点，基于“中国知网”中的“中国期刊全文”、“中国博士学位论文全文”、“中国优秀硕士学位论文全文”和“中国重要报纸全文”四个数据库，以“多媒体技术”、“语文教学”为检索词，以“主题”、“篇名”为检索项，时间跨度从2005年1月1日至2017年12月31日，搜索关于多媒体技术在语文教学中的应用的文献，进行载文量分析和综述研究，以有利于学者更好地进行多媒体技术在语文教学中的应用的研究。
- 多媒体技术在语文教学中的应用研究的文献分析
- 文献的年份分布
基于“中国知网”的四个数据库总共搜索到的文献共计1349篇。其中，期刊论文1156篇，博硕士学位论文139篇。通过对文献发表时间的统计分析可以了解多媒体技术在语文教学中的应用的研究的发展趋势，如图1所示。从阶段上看，1999-2006年是研究的探索阶段，年度发文量保持在25篇以内；2007-2015年是研究的升温阶段，被更多的研究者们关注，年度发文量持续增长。2015年后论文发表量虽有波动，但可以看出研究者对多媒体技术在语文教学中的应用的研究热度不减，经知网预测，2018年发文量仍将达到119篇。究其原因，教育界对多媒体技术在语文教学中的应用的研究虽然取得了较大进步，但仍然存在不足之处有待研究。
- 文献的主题分布
从文献研究的学段来看，多媒体技术在语文教学中的应用的研究以小学语文居多，初中语文与高中语文次之。从文献的研究主题分布来看，分科教学法、小学语文教学、语文课堂教学、多媒体教学等方面的问题是近年研究最为关注的领域。文献的主题分布见图2。
图1：我国多媒体技术在语文教学中的研究文献的年份分布
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