现代信息技术在小学家校沟通中的运用现状及对策的研究综述
摘要：良好的家校合作对于学生的成长而言有着重要的意义，近年来，家校沟通已逐渐成为热门话题，随着现代信息技术的进步，微信群、QQ群逐渐成为家校沟通的新形式。尽管其为教师开展家校沟通提供许多便利，但依然存在诸多问题，亟待改善。本文试对基于现代信息技术的小学家校沟通现状进行分析，探究其优势与不足，并试图提出具有可操作性的建议，以期现代信息技术能在家校沟通中发挥更大的作用，更好地发挥家校合力，助力学生成长。
关键词：现代信息技术；小学家校沟通； 文献综述
一、前言
在全球范围内，随着教育变革愈演愈烈，家校沟通已逐渐成为热点话题，人们逐渐认识到了家校沟通在孩子成长和发展中的重要地位，并对之展开进一步的研究。尤其在现代信息技术不断进步的今天，已出现了新形式的家校沟通，专家学者根据各国国情，对沟通方式进行研究。西方发达国家的起步较早，成果颇丰，我国近年来对家校沟通、家校共育日趋重视，在研究中也有了一定的成就和创新。
二、研究背景
苏联教育家苏霍姆林斯基曾提出过一个著名论断：“最完备的社会教育就是学校——家庭教育”，家校沟通是家校合作的基础，有了好的沟通，才能将家庭和学校二者结合起来，形成“一加一大于二”的教育合力，相互配合、合力育人，促进学生的全面发展。沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致。家校沟通，则要求家庭和学校在学生的教育问题上能达成共识，家校携手并进。2012年初，教育部发布《依法治校——建设现代学校制度实施纲要lt;征求意见稿gt;》中提到“家校沟通对推进现代学校制度建试与完善有不可估量的作用，建立良好的lsquo;家校沟通rsquo;关系，不仅有利于家庭和学校形成教育合力，还有利于学校各项工作的顺利开展，家校沟通是基础教育改革的一部分”。因此，如何做好家校沟通，是小学教师始终需要思考的一个热点话题。
近年来，现代信息技术的飞速发展，以手机等便携终端为载体的即时通讯软件逐渐深入到了日常生活的方方面面，不但成为了人们的沟通工具，还成为了人们利用其进行办公、学习等交流的平台。教育工作者跟紧技术发展脚步，将微信、QQ等新的沟通技术引入教育教学领域，为家庭教育与学校教育的结合带来契机，家校沟通步入了一个新阶段，沟通方式和形态多样化。但是新技术的发展并非一帆风顺，它同样面临着诸多挑战，随着微信、QQ进一步融入家校沟通的各个环节，其在实施过程中的弊病逐渐暴露，使得借助新技术进行的家校沟通并不完善。
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