平面镜成像实验的探究和改进
——实验教具的改良
第一章：摘要
科学是一门以实验为基础的学科，实验教学在科学教学中有着重要的地位，但是想要学好实验不是一件容易的事情，因此深入地了解实验中所包含的知识点和原理能让我们更好的去学习实验并且把这些知识更巧妙地传授给学生。本文将以“平面镜成像的实验”为例进行探究。众所周知，平面镜成像这个实验所得出的结论为：物像大小相等，物距等于像距。一个非常简单的结论，但是在当前主流的几个版本的教科书中没有很好的将物像大小相等这个结论很精确地进行研究，而是直接蜡烛与火焰拼成一个完整的像与物进行肉眼上的比较，忽略了蜡烛燃烧引起的误差。并且在距离测量上也存在着一定的风险。因此在这几个方面有着改进的空间。我主要查找了当前几个主流版本（浙教版，苏科版，泸科版，北师大版，人教版）的教科书进行现状的分析，并且结合自己查到的几篇相关内容的文献（周武雷的关于平面镜成像内容的多版本教材分析比较研究；薛海峰的探究平面镜成像特点实验的误区与改进等，上述文献皆可通过百度搜索平面镜成像实验的改进查到或前往学术网进行查阅。）将这些内容进行整合，整理出自己的观点并以这些为主要的理论依据对该实验进行进一步的改进。
第二章：关键字
大概念； 平面镜成像； 教科书； 实验； 教具； 误区； 改进
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