私立雍兴高级工业职业学校研究
（1942—1945）
摘要：长期以来，技工生产技能的形成一直是学校和工厂长期配合，共同培养的结果。在抗日战争时期，西北是仅次于西南的重要战时后方，该地区大力发展工业，兴办工业职业学校，为抗日战争的胜利提供了物质上的保障。这一时期的雍兴公司所创立的学校也为工厂培养了优秀的技工人才。
本研究主要以私立雍兴高级工业职业学校的学生为研究对象，将文章分为五部分，第一部分主要介绍雍兴工业学校成立的背景，即将西北工业的发展状况和雍实业股份有限公司的概况进行简单阐述;第二部分将雍兴高级工业职业学校创校历程个规模等基本情况进行介绍;第三部分则深入研究学生在学校培养下生产技能的形成过程，从学校的课程设置、教材选编，考核制度以及师资力量等多角度去分析学生对生产技能的初步接触;第四部分，主要是讲当学生置于学校之外时，工厂将担负起培养学生的责任，通过在工厂的培训和学习，学生生产技能的进一步形成;第五部分，是对全文的总结，通过对雍兴高级工业职业学校的研究，了解了学生从一无所知到成为合格工人的技能形成的过程，为研究这一时期工人技能的形成方式和过程书写了重要的一笔。
关键词：西北地区;雍兴职业学校; 工人; 技能
一、文献综述
目前，国内关于技工生产技能是如何形成的这一课题的研究较多，但是，在历史学领域，研究这方面的学者却屈指可数，相对而言，更多的集中在职业教育学领域和管理学领域。在教育学领域中，研究侧重于职业学校，并从教育学角度对职业教育的历史发展、办学模式、课程设置、教学改革等进行详尽的阐述；另一个领域是以管理学为中心，从人力资源开发的角度，侧重于企业员工的培训、管理等方面的研究，对企业的员工培训模式也进行了介绍。这两个领域的研究多集中于针对问题，找出解决方案的对策性研究。
1.教育领域和管理领域的研究
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