小学教育专业本科生学年论文写作现状的调查
——以杭州师范大学13级小学教育专业本科生为例
摘要：文章问卷调查了杭州师范大学2013级小学教育专业100名本科生学年论文写作的现状。调查结果表明：1.大多数本科生对学年论文写作的全过程不够了解;2.本科生普遍认为学年论文的写作提高了自身的科研能力;3. 大多数本科生认为学年论文的成绩对就业影响不大;4.影响本科生学年论文写作的因素有:科研能力、导师指导、师生的交流方式、课程和评价与管理制度。并对调查结果进行了分析，提出了改善本科生学年论文写作现状的一些思考与建议。
关键词：学年论文； 本科生； 课程；科研能力
一、文献综述
1.学年论文写作能力是大学生科研能力的重要体现。
《高等教育法》第16条明确规定本科教育应当使本科生“具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”。《学位条例》规定高等学校本科毕业生“具有科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”方可授予学士学位。
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