文献综述
（一）文献综述
关于“小学生综合情境学习促进创新能力发展研究”，笔者在这里研究的是情境化的综合实践活动，及其与创新能力之间的相互关系。因此，我的研究思路是：在了解及掌握影响小学生创新能力发展因素的前提之下，结合综合实践活动课程的基本理论，从情境化的综合实践活动课程的特征、样式及具体案例入手，进一步阐述以提高学生创新能力为导向的情境化综合实践活动课程之具体操作。
在搜集整理文献之后，我发现：
1.创新能力方面
20世纪50年代以来的创新能力研究具有以下特征：
（1）创新能力的研究呈现百家争鸣景象。
（2）创新能力研究发展历程与人的认识发展规律相一致，它是一个从现象到本质、由简单到复杂、由片面到全面的过程，同时也是一个从实践到理论、又从理论到实践的过程!
（3）创新能力研究对人与外界环境两个焦点的重视程度差异悬殊!
近十多年，创造性人格特征研究、创造性认知过程研究、创造力激发研究与创造力社会心理学研究领域的新发现为我们理解创造行为提供了全新的视角!它们主要体现在动机、情感与气质、创造性思维、创造力开发和环境因素四个方面!
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