基于手机的大学英语移动学习状况调查研究综述
摘要：为了全面、准确地了解基于移动技术的高校英语学习研究现状,本文主要通过检索查阅中国知网CNKI的文献数据库相关论文,采用内容分析法从国内研究现状和国外研究现状三个方面,对基于移动技术的高校英语学习研究现状进行了综述。在综述的基础上,指出了国内在该领域尚存的问题并且对今后的研究提出了一些建议。
关键词：移动学习;移动教育; M — Learning；内容分析;现状
一、文献综述
引言
随着现代通信技术的发展，人类进行学习的方法和形式呈现多种表现形式，远程学习、移动学习、泛在学习等种种新型的学习方式为更好促进智力开发提供的理论指导，而自移动学习提出、与之相关的研究层出不穷，同时移动技术应用也促进了无线通信技术的发展。
改革开放以来，我国的社会经济高速发展，信息技术、网络通信技术、e-learning 等技术、终身教育的学习理念发展等诸多影响要素推动了人类对移动学习的需求。新技术、新媒体应用于教育领域，具有相当大的社会教育价值，对于促进学习者的终身教育具有潜在的意义。其中，学习方式变革的影响因素和我国新课改的理念共同为移动学习的发展提供了现实基础。移动学习与其他学习方式如自主与协作学习、终身学习等一同为人类学习理论提供了新型学习观念，对促进人的认知发展起了重要的作用。移动学习是基于无线通信技术，黄荣怀等认为，实现何时(when)、何地(where)、何人（who）、进行任何方式(how)的信息交流与讨论共享，这成为无线通信技术一直计划实现的目的。这种无线通信技术使人地球越来越小，信息越来越多，同进加强了人与人之间的快速交流，改变了人们获取信息资源的方式方法，同时，科学技术的发展推动了移动终端设备的创新设计与开发应用，由此引发出多种样式和多种功能的移动设备，使移动学习的发展前景和发展潜力不可估量。
移动技术和设备正在迅速发展，改变了许多行业的传统运作方式。移动通信技术等与之相关的领域如设备升级、设计开发、创新理念等与教育的融合为移动学习奠定了坚实的物质技术基础。
国内外研究现状
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