义务教育阶段初中体育与健康课程中“实心球”教学方法的研究文献综述

 2023-10-31 11:01:25

文献综述

随着我国素质教育的全面推进和高等教育改革的不断深入,传统教育观念已不能很好地适应当前的社会发展需求,新的教育观念已经出现。素质教育是当今教育发展的趋势。素质教育强调全面贯彻“以人为本,健康第一”的领导思想,强调学生自主,解决问题,解决问题,创新实践,提高自信心。目标是让学生能获得成就感。而在教学中用以任务驱动学生的教学方法,以学生为中心,学生是学习过程的主人,教师在教学过程中扮演指导,组织者,促进者和评价者的角色。完全验证。任务导向方法的重点是任务的设计,在课堂上,学生在学习行动技巧时完成任务并有成就感,成就感是学生的热情。增加你的信心。让学生感受到成功的喜悦。学生在脑海中也会有紧迫感,学生在口语过程中不再被动地接受而是积极参与。同时,任务驱动的教学也要求学生共同完成任务。这有效地提高了自学和团队合作的能力。

选题依据:

探索新型教学组织是提高初中实心球教学改革的一种途径。通过对学前投掷实心球教学和学校个人教学实验的文献综述,发现由于学生在教学中的差异,教师可以遵循统一的进步,相同的教学方法和在教学过程中意味着。良好学习的基础知识非常快,基础没有赶上,不可能以平衡的方式照顾每个学生,这不利于提高全班教学效果和成就。为了解决上述问题,有必要在教学过程中“面向全体学生”。升级教学理念和指导思想,观察和分析每个学生的身体素质,运动能力和接受新知识的能力之间的差异,探索新的教学组织形式,找到教授实心球的最佳方法。

选题意义:

(1)培养学生的主体意识和主动性

在传统教育中,投掷球主要在体育课上讲,学生听,练习练习,任务驱动的教学方法改变了之前学生的被动性,使学生掌握了您可以学习知识和经验。积极结合知识框架。教师通过材料咨询,沟通,小组讨论和沟通来分配作业和学生解决问题。在这个过程中,教师给予适当的指导,教师的角色只是对任务进行颁发,学生是学习和完成任务的主人,真正喜欢学习过程的人,和学生提高对主体地位的认识。通过这种方式,学生的主动性和主观意识得以发挥,形成了成功完成任务的基础。

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