摘要
随着信息技术的快速发展和教育理念的不断更新，线上线下混合式教学模式逐渐成为当前教育领域的研究热点。
学习者满意度作为评价教学质量和教学效果的重要指标，对其影响因素的研究对于优化教学设计、提升教学质量具有重要意义。
本文首先对线上线下课程学习者满意度的概念进行界定，并梳理了相关理论基础，包括学习者满意度模型、影响因素等。
其次，分别对线上线下课程学习者满意度影响因素的研究现状进行综述，重点关注课程设计、教学实施、技术支持、学习环境、学习者特征等方面的研究成果。
最后，对线上线下课程学习者满意度影响因素的比较研究进行综述，分析不同教学模式下学习者满意度的差异和共同点。
在此基础上，对未来研究方向进行展望，以期为提升线上线下混合式教学质量提供参考。
关键词：线上课程；线下课程；学习者满意度；影响因素；比较研究
##1.1线上课程线上课程是指利用互联网等信息技术手段，将课程内容数字化，并通过网络平台进行教学和学习的一种教学模式。
线上课程具有突破时间和空间限制、学习资源丰富、学习方式灵活等优势。
##1.2线下课程线下课程是指在传统的教室环境下，教师和学生面对面进行教学和学习的一种教学模式。
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